標識導視系統作為校園文化的一部分，既是學校育人文化的外顯，又是學校為了獲得社會的理解和信任，將其辦學的宗旨和文化內涵，傳達給公眾而建立的立體視覺形象系統。

標識系統在不同的環境中體現的風格和功能也有所不同。不論是用在哪個場合的導視，其設計都在追求差異化，強調個性化。

金車標識設計團隊團隊全面了解學校環境后，為學校導視系統量身定制，清晰規劃出實驗教室、多功能廳、圖書館、展覽館、普通教室、運動場所、食堂、行政辦公及教師宿舍等標識布點;從老師上下班車行路線、校車車行路線、人行出入口、學生上下課人行路線等進行科學優化排布。

導視系統設計內容

設計定位

為更好的展現滇西應用技術大學的學校環境與教學質量，捕捉校園建筑的公共性、功能性、智能性。建立廣泛的尋路導視系統和標識標牌來作為一個光覆蓋，補充了現有的建筑結構，同時增強校園的文化藝術感。完整統一的導視系統清晰地表達滇西應用技術大學的校園空間結構，提供有序準確的環境尋路信息，層層遞進的信息簡化空間，讓空間導向變得直觀。

重點導視標識展示

設計理念

我們把這所學校的標識導視系統整體采用現代細長高級的標牌造型設計，視覺突出，簡潔鮮明。建筑環境和標識色調的融合，大規模的排版和架構為學校創造了一個動態的環境。

“重視校史精神財富，融入學校文化標識建設，注重文化形象的系統性”。金車標識最終做到了把標識導視轉化能力、標識導視增值能力全方位的提升。從而將學校的校園文化，借助各種可視化的“標識”，設計在校園的各個角落，融入到日常教學的每一個環節。

室外導視標識展示

當代校園標識導向系統設計要根據總體規劃進行功能區劃分，采用分級檢索、圖文的有機結合和實效美觀的立體造型,進行標識導向系統設計和運用，以求達到指示清晰、直觀、連續的使用效果和統一、融合、人性化的藝術效果。

通過對滇西應用技術大學的分析調研，對標識導向系統先進行分類設計，再進行分級設計。可分為：室內標識導視系統和戶外標識導視系統。

功能區域導視標識展示

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